História do surgimento do deus Dionísio

Dionísio era o deus grego equivalente ao deus romano Baco, das festas, do vinho, do lazer e do prazer. Filho de Zeus e da princesa Sêmele, foi o único deus filho de uma mortal.

Ocorreu que Hera, que sentiu ciúme de mais uma traição de Zeus, instigou Sêmele a pedir ao seu amante (caso ele fosse o verdadeiro Zeus) que viesse ter com ela vestido em todo seu esplendor, em outras versões lhe pediu que a mostrasse sua verdadeira forma. Sêmele então pediu que Zeus atendesse a um pedido seu, sem saber qual seria, em algumas versões, ela o fez fazer uma promessa pelo Estige, o voto mais sagrado, que nem mesmo os deuses podem quebrar. Ele concordou e quando soube do que se tratava imediatamente se arrependeu. Uma vez concedido o pedido teria que cumpri-lo. Ele então voltou ao Olímpo e colocou suas vestes maravilhosas (ou demonstrou sua verdadeira forma), já sabendo de o que ocorreria. De fato, o corpo mortal de Sêmele não foi capaz de suportar todo aquele esplendor, e ela virou cinzas.

Lenda grega : Como surgiram os golfinhos?

Existe uma lenda muito antiga na Grécia sobre a origem dos golfinhos.

Os gregos contavam que certo dia o deus do vinho, Dionísio embarcou num navio, mas disfarçado de humano. Aconteceu que os marinheiros eram piratas e queriam transformar os passageiros em escravos para vendê-los. Dionísio percebeu a trama e para se vingar dos perversos piratas transformou o mastro do navio em couve, os remadores em cobras e fez uma estranha flauta tocar.

Os piratas, apavorados, pularam no mar e se transformaram em golfinhos, obrigados a servir os humanos.

Projeto: Artes Cênicas e educação Ambiental

Título: ATUAAÇÃO no Planeta Azul

Arte – Educadora - Pesquisadora: Mônica Albano

Espaço + Movimento = Mudanças

Introdução

Vivemos num Planeta chamado Gaia ou Geia pelos gregos. A Grande Mãe.

E como filhos mal – educados queremos satisfazer nossos desejos e danem-se os outros.

Essas atitudes geram ações maléficas que atingem a todos os seres do Planeta Azul.

Por isso nascem tanto mutantes, seres deformados pela poluição e radiação. Além

Das altas temperaturas, desmatamentos, envenenamento das águas e dos solos realizados pelos seres humanos,

por causa da ganância e do poder, Ferem a todos os seres vivos que coexistem no Globo que até do eixo saiu 20 cm.

Gaia enlouqueceu, quer fugir de si mesma.

Como hospedeira de parasitas anseia libertar-se, expelir de si agentes agressores, poluidores;

Como uma adolescente que espreme uma espinha, não vê a hora de livrar-se da raça humana.

Mas nós podemos coexistir, Atuar e mudar.

Energia limpa, casa auto-sustentável, assumir os cabelos brancos, reduzir o uso de hormônio, fertilizantes, agrotóxicos

Selecionar os produtos que ingerimos tratar á água com produtos biodegradáveis, excluir produtos e embalagens plásticas. Ações pequenas que ajudarão o Planeta a respirar melhor.

Abaixo o consumismo.

Refletir sobre quais são os verdadeiros tesouros do Planeta, papel e metal,

Ou uma vida digna, com alimentos saudáveis, saúde corporal, mental, espiritual, emocional, harmonia entre todos os seres?

E tudo Começa em casa e se estende pela Escola.

Fazemos nossa casa um lugar sustentável?

Fazemos nossa Escola um lugar sustentável?

Precisamos fazer com que os estudantes conheçam a nova realidade do Planeta.

Viver e respeitar o ambiente em que vivemos com pequenas ações,

Que nos tornarão ou pelo menos nos darão a sensação de estamos atuando e fazendo o que é certo

para todos os seres.

Precisamos nos reunir e debater nossas ações.

Necessitamos ajudar o nosso Planeta. Não dá pra esperar.

Devemos começar agora!

Atuar para o bem do Planeta Azul e as Artes Cênicas aliadas a Educação Ambiental

gera uma parceria lúdica, artística, criativa, inventiva, reflexiva é benéfica para todos.

Desenvolvimento

Primeiro momento      

 6ª.    Estudar os conceitos e conteúdos Espaço –Tempo – Movimento – Performance;

                     Estudar as reais condições de poluição da Ebias;

7ª.    Estudar os conceitos e conteúdos Espaço –Tempo – Movimento – Intervenção

Estudar as reais condições de poluição da vida marinha e da praia da Cachoeira;

8ª.    Estudar os conceitos e conteúdos Espaço –Tempo – Movimento – Intervenção - Happening

Estudar as reais condições de poluição da vida marinha e das praias do Norte da Ilha;

Segundo Momento  

 6ª. 7ª. 8ª.  Criar Espaço –Tempo –Espaço _ Oportunidades – músicas e ações performáticas

6ª. Realizar intervenções no Bairro

7ª. realizar intervenções em espaços públicos;

8ª. realizar intervenções na UFSC;

     Terceiro Momento                     

   Registrar as intervenções com as comunidades

Considerações Finais

Acredito que o Projeto AtuaAção no Planeta Azul surge como uma proposta diferenciada e de suma importância ao propiciar aos estudantes da Ebias uma nova experimentação da prática das Artes Cênicas não como instrumento, mas como Principal Articuladora de um pensamento.

O Teatro lidera as ações em favor do Planeta Azul,

é Protagonista e não figurante.

Aquisição e o preparo cênico fortalecem os estudantes – atores para a sua AtuaAção em favor do Planeta, a construção do conhecimento artístico se dá pelo processo de luta em favor da vida.

Dinâmico e plural propõe a vivência de uma intervenção fora dos muros da escola, onde estão alegoricamente protegidos e caminham em busca dos saberes reais, vivências únicas e significativas para este grupo distinto. Facilitando a construção de conhecimentos em favor de todos os seres.

A complexidade desta criação e produção que configura um enorme esforço essencialmente Teatral, ou seja, coletivo. Culminará num produto artístico, cultural, social, e evidenciará todo o esforço em garantir a especificidade das Artes Cênicas de e para a Comunidade Global.

Vargem Grande 14, de Fevereiro de 2011

             Reflexões para o primeiro encontro com os Estudantes da Ebias.

           O mundo mudou muito nos últimos anos. Alguns países desapareceram do mapa e outros surgiram da noite para o dia, idéias e acontecimentos marcaram a História da Humanidade para sempre e uma revolução cultural e outra tecnológica mudaram a vida do planeta. Mas todas estas transformações não alteram um princípio básico da educação, alicerce da nossa sociedade: aquele que estabelece a sala de aula como um lugar privilegiado, onde as novas gerações começam a entender esse universo de informações em constante movimento.

            As Artes Cênicas com suas atividades corporais, vocais, mentais e emocionais contribuem para compreensão do eu, id e ego, da mesma forma que revela o tempo e o espaço,quando permite aos estudantes viverem outras vidas numa ação transformadora de si e das relações e estes se deixam viver outras histórias sem se arriscarem pela imitação das mais variadas personagens comuns, conhecidas, históricas, desconhecidas e ou inventadas.

           A representação possibilita conhecer outras culturas, costumes, gestos por meio do labirinto da mente e das memórias verdadeiras e induzidas de acontecimentos familiares e outros desconhecidos.

           O teatro oportuniza aos estudantes passearem pela história indo e vindo no tempo sem máquinas miraculosas deixando-os acompanhar a realidade exclusivamente humana evoluindo com ela e colocando-os abertos a compreenderem a experiência humana em seus conceitos e conteúdos diversificados.

          A tradição e a modernidade se encontram no palco combinadas com o olhar da Arte-Educadora com alto nível pedagógico que leva os estudantes a fazerem parte e contribuírem para a mais nobre missão de uma escola, a compreensão clara da vida e do mundo através do aprendizado do próprio eu e como este se relaciona com os outros.

          As Artes Cênicas não tem como objetivo moldar caráter, mas de mostrar os caminhos possíveis e menos doloridos. A escolha depende de cada um.

E dependendo das ações o mundo pode mudar por mais voltas que ele dê e os estudantes nestas voltas precisam aprender e apreender a Ser Humano: Sujeito com adjetivo qualitativo!

                                                                                          

                                        Arte-Educadora- Pesquisadora Mônica Albano